| Sistematización de proyecto con apoyo de la D.O.S. |
|
|
|
| lunes, 25 de enero de 2010 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Durante los meses de agosto, septiembre, octubre y
noviembre, ICAL realizó con el apoyo de
En el marco de esta iniciativa, se capacitaron
alrededor de 40 dirigentes de las comunas de Copiapó,
El martes 26 de enero, se entregará un Manual de Formación
para dirigentes sociales en la sede de ICAL que contiene los fundamentos pedagógicos
entregados y que permitieron dar curso a esta iniciativa que busca profundizar
la adolorida democracia nacional desde la propia ciudadanía y organización de
la sociedad civil.
Adjunto se encuentra el informa de sistematización de
la experiencia.
SISTEMATIZACIÓN
SISTEMATIZACIÓN
Carlos Arrue Puelma*[1]
Resumen del proyecto
El proyecto se propuso aportar al fortalecimiento de
la autonomía de las organizaciones sociales en la vinculación con los
municipios para profundizar la participación ciudadana y la democracia en los
espacios comunales. Se trazó una línea de esfuerzo consistente en ejecutar una
escuela de formación y luego crear un hecho de participación como un conjunto
teórico y practico. El diseño se hizo para implementarse en 4 meses y
contemplaban tres etapas:
El objetivo general del proyecto consistió en
fortalecer la autonomía y gestión de las organizaciones sociales en vinculación
con los municipios por medio de la generación de una escuela formativa para
dirigentes que desde una perspectiva integral, teorico y práctica, permita
profundizar la participación ciudadana y la democracia en los espacios
comunales.
Los objetivos específicos fueron los siguientes:
En torno a
Viernes 2 de
octubre.
Sábado 3 de octubre
En la carpeta de materiales, se
acompañaron materiales escritos de las exposiciones sobre educación popular,
historia del movimiento popular, marco legal municipal, instrumentos de la
gestión local y participación y plataforma de trabajo, faltando solo actores
sociales.
Asistieron
26 dirigentes con la siguiente distribución por comuna:
- Copiapo (5)
-
- Til Til (3)
- Pedro Aguirre Cerda (2)
-
-
- Rancagua (3)
- Lebu (4)
- Coronel (1)
Se agregó alguien de Coronel por efecto de la misma
asociatividad establecida con anterioridad entre organizaciones de Lebu y
Coronel.
El Seminario fue el 14 de noviembre en la sede institucional
y contó con la asistencia de 60 personas. El objetivo particular del mismo fue conocer
experiencias y modelos de participación ciudadana que permitan generar un
debate en torno a la incidencia de los actores locales en los procesos de
desarrollo y democratización comunal y del espacio local. Su programa fue el
siguiente.
9:30 hrs.
Acreditaciones.
10:00. Bienvenida.
ICAL. DOS.
Panel 1: 10:00 a 11:30 hrs.
Relación
Estado-sociedad civil en el ámbito local. Perspectivas y límites para la
incidencia de las organizaciones y actores sociales en el desarrollo local y la
democracia.
Expositores: Innovación
ciudadana; ICAL; Consejos Comunales (Venezuela)
11:30-11:45 hrs. Pausa.
Panel 2: 11:45 a 13:00 hrs.
Estrategias y
modelos de participación ciudadana y desarrollo territorial. Desafíos de los
municipios en la democratización de la gestión y espacio comunal.
Expositores:
Dideco(s) de Municipalidades de
13:00- 14:00 Almuerzo.
Panel 3: 14:30- 16 hrs.
Experiencias de
participación ciudadana. Rol de las organizaciones sociales en la
democratización de las comunas.
Expositores:
Consejo de salud de Copiapó. Cabildo de Rancagua. Vecinos por la defensa del Barrio
Yungay.
16-17: Cierre.
Certificación de participantes Escuela Dirigentes Sociales Ical. Cóctel.
Aspectos metodológicos
Para realizar una sistematización del proyecto y de
sus impactos, haremos una descripción de las ideas que motivaron el mismo y los
instrumentos que se utilizaron.
Una idea importante es la metodología de intervención.
En este sentido, la educación popular fue la premisa básica en tanto se optó
por privilegiar una relación pedagógica encaminada hacia el fortalecimiento de
la autonomía de los dirigentes y sus organizaciones. La idea consiste en que la
propia organización social fortalece su capacidad de generar desde si misma, los diálogos y
encuentros para mejorar cualitativamente su relación con otras organizaciones
así como con la institucionalidad. Evidentemente esta promoción de la autonomía
no es neutral, como pregonan algunas metodologías, sino que busca fortalecer el
sentido participativo y democrático de las organizaciones. En ello, resulta
importante comprobar la relevancia del rol del educador en tanto finalmente
logra una mayor participación y un funcionamiento más democrático. Imprimir
intencionalidad puede ser necesario puesto que nuestra cultura y tradición
heredada, no siempre son los antecedentes más auspiciosos para lograr por si
mismos que las personas participen. Vale decir que se necesitan, en ocasiones,
ciertas condiciones que den confianza a las personas tanto para sentir que su
experiencia sea importante como para la construcción y desarrollo de la
tolerancia. Desafortunadamente para la construcción de procesos participativos,
éstas iniciativas son equivalentes a un oasis en un desierto sino se acompañan
de forma sostenida aunque nuestra experiencia demostró también lo importante
del rol del educador y su decisión oportuna para incidir.
En segundo lugar, como premisa metodológica que nos
interesaba implementar y comprobar, fue que la relación entre organizaciones
sociales y el enriquecimiento de su vinculación, potencia su trabajo o lo
potencia mas aun, si tienen conciencia de ello. Para verificar esto, se
incorporó a la entrevista una pregunta al respecto.
En tercer lugar, queríamos insistir a lo largo del
proceso en torno a la valoración de la autonomía. Es evidente que muchas
organizaciones mantienen una relación clientelar y en este sentido, no se trata
de favorecer o desfavorecer esta relación sino respaldar esta insistencia de
reconocimiento de la autonomía como un elemento que contribuye al
fortalecimiento de las organizaciones y que puede ser complementario (o no) a
su relación con el Municipio y, no obstante ello, la organización se
fortalecerá igual porque lo que se busca es el desarrollo de motor propio por
la contribución de ese desarrollo a la autonomía.
En cuarto lugar, aunque muy vinculado a lo anterior,
el que el proyecto pudiese aportar a la proyección de trabajo de las
organizaciones ayudándolas y no absteniéndose de colaborar, significó
dimensionar el rol institucional adecuadamente. Concretamente ello requiere
aptitudes para lograr equilibrios que dependen en gran medida de la clara
comprensión de su rol por parte del educador logrando equilibrar los objetivos
con la realidad así como el respeto por la autonomía con la acertada dosis de
incidencia.
Por ultimo, nos interesaba comprobar la incidencia
sobre el resultado de la participación del Municipio. Pensamos que la relación
pudiera ser directamente proporcional, es decir, mientras mejor la relación con
el Municipio, mejor sería el resultado participativo.
Todas estas consideraciones hacen que la premisa
metodológica inicial haya sido enriquecida.
En cuanto a los instrumentos utilizados, éstos fueron
los siguientes.
Síntesis de las experiencias
Comuna de Til Til
En Til Til, se contactó a un grupo heterogéneo de
organizaciones: Consejo de Salud, Junta de Vecinos, una Unión Comunal de Juntas
de Vecinos y organizaciones juveniles desde
En
Las organizaciones informaron
el 16 de noviembre que habían decidido aplazar la actividad del día 21 de
noviembre en una semana y de esta forma, se realizó la “feria cultural” el día
28 de noviembre en Polpaico. A ésta, asistieron 26 personas de distintas
organizaciones sociales de la comuna, además de una cantidad aproximada de 50
personas, sobre todo jóvenes, mujeres y niños. En esta actividad se realizaron
tocatas de grupos musicales y una exposición de productos fabricados por
personas o agrupaciones de la comuna. En la realización de la actividad, todas
las partes involucradas organizaciones convocantes,
la municipalidad e ICAL; cumplieron sus compromisos. La actividad realizada es
muy bien evaluada por las propias organizaciones ya que les ha sido muy
complicado generar instancias de diálogo y participación, por lo cual esta
iniciativa marca un precedente importante para proyectar futuras actividades
conjuntas.
Comuna de Rancagua
Entre las organizaciones que participaron del proceso,
existían un grado importante de relación. La primera reunión con ellas se logró
realizar a pocos días de comenzar
Tras asistir a
La actividad desarrollada fue conforme a lo que habían
planificado y un tema central del petitorio fue el planteamiento en torno a la
necesidad de una sede para el trabajo vecinal y la reunión de sus dirigentes.
El Municipio ayudó con los espacios necesarios.. Se
concluyó la actividad destacando como elemento relevante, la coordinación
lograda, es decir, la creación de redes y la voluntad de proseguir en el
desarrollo del petitorio. A pesar de las carencias, existieron muchas energías
para fomentar la participación y abordar los problemas que los aquejan, para lo
cual, existe una alta valoración del tejido social logrado. Se planificó un
segundo encuentro para profundizar en su coordinación y propuestas con la idea
de emplazar directamente al Alcalde a través de un Cabildo que busca un levantamiento de demanda de mejoramiento de infraestructura
para las organizaciones territoriales. Un segundo aspecto en que se logró
consenso fue en dar comienzo a un proceso de revisión de la ordenanza municipal
de participación, lo que permitirá identificar las posibilidades y necesidades
para articular a futuro una propuesta de las organizaciones agrupadas en
En definitiva, se logró fortalecer la red de
organizaciones territoriales y funcionales de la comuna (JJ.VV) desde el
proceso de fortalecimiento organizativo que capitaliza algunos aspectos de la
participación local en la relación de las organizaciones con el Municipio.
Comuna
En esta comuna, se vincularon a diferentes centros de
madre y su Unión Comunal. Se les contactó a través de
En
En la actividad misma, hubo dos exposiciones,
incluyendo Dideco y Prodemu y luego un taller de intercambio. A pesar de
haberse hecho una amplia convocatoria, no llegó la cantidad de gente esperada
aunque en nuestra opinión, fue positiva. Por otro lado, fue de gran ayuda la
exposición de Dideco para tener una percepción objetiva en torno al empleo, género
y la pobreza en la comuna y en general, en la región.
Se terminó el Taller con una Plenaria en la cual se
expusieron las principales conclusiones, entre ellas la necesidad de un
espacio, un lugar donde los Centros de Madres pertenecientes a
La experiencia de
Comuna Copiapo
En Copiapo, se contactaron cinco organizaciones del
sector Pedro León Gallo, fundamentalmente Juntas de Vecinos con una alta
vinculación entre ellas aunque en menor escala con
En
La actividad realizada 6 de noviembre, se hizo en un
colegio del sector a la cual llegaron 8 Juntas de Vecinos del sector,
representando mas del 50% de las mismas. A ella, asistió el Director Municipal
de Salud quien entregó una detallada y transparente exposición sobre la salud a
nivel municipal y los esfuerzos que despliega a favor de la comuna y del
consultorio de Pedro León Gallo. El director del consultorio también intervino
relatando el estado del consultorio, sus logros y carencias actuales. Luego,
los arquitectos a cargo del diseño del proyecto hicieron entrega de una
presentación digital de la maqueta del nuevo consultorio y respondieron
ampliamente distintas dudas de los dirigentes presentes. En representación de
las organizaciones presentes, el dirigente Wilson Chinga hizo una síntesis
sobre el trabajo hecho por ellas a lo largo de 4 años y las perspectivas
futuras a propósito de crear una red comunal de salud. Al evento fue invitada
por nuestro intermedio y a solicitud de las organizaciones,
Se apreció de forma muy positiva la jornada realizada
y se le pidió a las organizaciones que expusieran
el desarrollo de su trabajo en el Seminario que se organizó en el marco del
proyecto.
Esta comuna tuvo un accidentado recorrido que solo al
final del proceso pudo encaminarse. En un primer momento, se contactó a la
organización “Comité por
La primera reunión
tuvo lugar el 31 de Agosto para informarles acerca del Proyecto y determinar
una problemática central que permitiera aglutinar a otras organizaciones. El
problema definido giró en torno a la salud y medio ambiente por la actividad del
cordón industrial Santa Ana, donde hay diversas industrias contaminadoras. Las
alianzas que el Comité propone son el concejo de salud, la mesa barrial de la
población Yungay y diversas juntas de vecinos. El representante de la
organización, realizó una convocatoria para una reunión con estas
organizaciones. Ésta tuvo lugar el 28 de Septiembre
asistiendo representantes de
1) Fortalecer el Consejo de Desarrollo
incorporando a más Juntas de Vecinos para promover la participación de la
comunidad organizada.
2) Formar coordinadora que agrupe a los
distintos sectores. Promoviendo la participación ciudadana y cumpliendo una
labor fiscalizadora frente al municipio.
3) Encuentro de organizaciones sociales para
potenciar las bases.
Acuerdan participar
de
Se convocó a una nueva
reunión con la idea de generar un encuentro entre organizaciones para gestionar
una actividad mayor la cual tuvo lugar el día 20 de Octubre, asistiendo 5
personas de 3 organizaciones. Frente a esto fueron los propios asistentes
quienes indicaron que no estaban las condiciones para realizar una actividad de
mayor envergadura. Ante ello, nuevamente hubo que incidir de parte del ICAL en
impulsar el proceso. Esto se hizo tras la realización del Seminario del 14 de
noviembre. Así entre ICAL y el Comité por
Esta jornada se
hizo el 28 de noviembre y resultó bastante exitosa. Reunió a distintas
organizaciones y el Comité por
Comuna de
Al igual que en otras comunas, se contactó a algunas organizaciones
sociales así como al Dideco. Como objetivo inicial, circuló la idea de realizar
un trabajo con juntas de vecinos que pudiera contribuir a la unificación de las
variadas Uniones Comunales existentes. En ello,
A
Comuna de Lebu
La relación entre las organizaciones vinculadas era
pre existente. Sin embargo, el nexo entre el ICAL y ellas tomó más tiempo de lo
esperado en sus inicios motivando la inquietud sobre su participación futura.
Fue fundamental en este sentido, el apoyo entregado por
Al culminar
A instancias del ICAL, se decidió trabajar mas la
iniciativa. Pensábamos que una reunión informativa no se correspondía con el
sentido del proyecto. En consecuencia, sugerimos sistematizar la información de
forma previa, entregarla impresa y producir un intercambio entre las
organizaciones y el Municipio. Esto finalmente se hizo así y el ICAL apoyó la
actividad en todo aquello que le fue solicitado. La asistencia de las
autoridades municipales fue importante y se logró estructurar la actividad en
dos partes para permitir también una mayor participación de las organizaciones.
Quizás pudo haberse enfocado mejor la actividad, algo menos formal e
interactivo, pero de todas maneras, un hecho de estas características fue
considerado exitoso. Existe un tejido social importante, con gran potencial,
que pudiera ser fortalecido a través de mayores capacitaciones y colaboración.
Comuna de Pedro Aguirre Cerda
En Pedro Aguirre Cerda, se contactaron organizaciones vinculadas a su
participación en el PLADECO. Por ello, el vínculo municipal resultó igualmente
importante. Además, el Municipio, dentro de su estrategia de participación,
apuesta explícitamente al fortalecimiento de la autonomía de las organizaciones
sociales en aras de potenciar la acción democrática local.
A
Sin perjuicio de ello, es decir, de que no se produjo un hecho
participativo, esta comuna continuó vinculado al Proyecto a través de las
organizaciones y el Municipio. Como se dijo, participó del Seminario el Dideco
y asistieron algunos dirigentes al mismo.
Evaluación participativa
A
continuación repasaremos la opinión de los participantes en la experiencia de
las comunas de Copiapo, Lebu y
Copiapo
1. LUIS JORQUERA - Este
dirigente no participó en la escuela por lo que se omitieron las preguntas del
cuestionario que hacían referencia a esta
Plataforma de Trabajo
Influencia en la
organización (de la plataforma de trabajo)
El principal objetivo de la
actividad es que las personas conozcan sus derechos y los ejerzan. En
definitiva “educar cívicamente” a la población Pedro León Gallo (Obreros,
Mineros, Temporeros).
Según el entrevistado este trabajo
ha contribuido a generar una mayor autonomía en el actuar de las
organizaciones.
A partir de
Crecimiento como dirigente (A partir de la plataforma)
El entrevistado siente que tiene un
rol pedagógico frente a los integrantes de las organizaciones pero que a la vez
aprende de ellos. Además indica que los dirigentes tienen el deber de ser
“transformadores” de su entorno, por lo tanto tienen un rol activo en la
sociedad.
Vinculaciones
La relación con el municipio es
buena puesto que se comparte un “espíritu regionalista” y
Con respecto a la relaciones con
organizaciones fuera de la comuna el entrevistado indica que estas tienen como
objetivo “generar identidad” a través de actividades deportivas, folclóricas,
de tercera edad, etc. puesto que existe un problema identitario atribuido, por
el entrevistado, a la influencia de los medios de comunicación.
1. GEORGINA
OLIVARES
Proceso
de enseñanza-aprendizaje y participación
Con respecto al
proceso de enseñanza-aprendizaje y participación, la entrevistada indica que lo
principal que recogió de
En lo práctico,
indica que durante
Plataforma de Trabajo
El mayor aporte fue
haber podido libremente plantear sus necesidades como organizaciones en la
actividad realizada. Lo que jugó en contra de la actividad fue el momento de
“paro” de los funcionarios públicos y las distancias que existen en la comuna
(costa – valle).
Influencia en la
organización
La consecuencia de la participación
de la dirigenta en
La proyección, a partir de la
jornada de trabajo en la comuna, es “ver donde, con quien respaldarnos,
presentar una propuesta al alcalde. Postular a un proyecto, buscar un terreno”.
Este “desafío”, según la entrevistada, es donde se pondrá en juego la autonomía
de las organizaciones.
Crecimiento como dirigente
La entrevistada destaca su crecimiento
como dirigenta e indica que lo nota en que ahora “puedo exigir cosas que antes
ignoraba”, que fueron enseñadas en los talleres. Al respecto indica que
Recursos Pedagógicos
Los materiales entregados le fueron
de utilidad y estos los ha consultado posterior a
Vinculaciones
La relación con el municipio, a
pesar que actualmente es buena, lo cual se puede ver reflejado en que el
municipio les facilita las dependencias municipales, tiene prioridad en la
participación en la “expo ligua” (feria costumbrista) y cuentan con una oficina
como UNCO en la municipalidad; la entrevistada considera que mejorará puesto
que actualmente se siente con la capacidad de realizar propuestas y alternativas
de carácter resolutivo.
Con respecto a la relación con
organizaciones fuera de la comuna la entrevistada no cree que sea difícil esta
vinculación. El trabajo en conjunto les permitiría conocer más gente,
realidades de otras comunas, y compartir experiencias.
2. ROSA OLIVARES
Proceso
de enseñanza-aprendizaje y participación
Con respecto al
proceso de enseñanza-aprendizaje y participación, la entrevistada indica que lo
principal que recogió de
En
Asimismo, indica
que los contenidos de las asignaturas motivaron a los participantes. Destaca
que el curso entregado por Jaime Gajardo sirvió para consolidar mucho más sus
conocimientos.
Plataforma de Trabajo
El mayor aporte fue
de los dirigentes y no tanto de las organizaciones de “base” debido a la
“desmotivación” de éstas. A pesar que la plataforma de trabajo tuvo una buena
acogida al ser comunicada a las organizaciones, ésta no tuvo una buena
respuesta a la hora de su ejecución.
Influencia en la
organización
La consecuencia de la participación
de
La proyección, a partir de la
jornada de trabajo en la comuna, es llevar a cabo lo que ellas, las
organizaciones, quieren. Indica que la tarea del directorio, ahora, es
desarrollar un mayor grado de autonomía en las organizaciones participantes.
Crecimiento como dirigente
La entrevistada destaca su
crecimiento como dirigenta e indica que lo nota en el mayor nivel de
credibilidad (antes mencionado), aumento de conocimiento y la capacidad de
entregar lo aprendido mediante una buena comunicación.
Recursos Pedagógicos
Los materiales entregados le fueron
de utilidad. Estos han sido releídos y compartidos. Destaca la importancia de
que las otras organizaciones se enteren de lo que se realiza, por lo tanto la
necesidad de difundir las temáticas revisadas en la escuela a más personas
(asambleas).
Vinculaciones
La relación con el municipio, a
pesar que actualmente es buena tanto con el DIDECO, el Alcalde y
Especial importancia le entrega a la
vinculación con organizaciones fuera de su comuna debido a la “creación de
redes”, para conocer otras realidades y crear nuevas instancias de
participación. En
Lebu
1. BERNARDITA ALEJANDRA ANTIPIL
Proceso de enseñanza-aprendizaje y participación
Considera la
educación popular como una perspectiva nueva de la cual no tenía conocimiento
anteriormente. Ha intentado traspasar la información a su organización a modo
de que el resto de los miembros también se empapen de sus contenidos.
No sintió que su
opinión influyera en el curso de la escuela ya que piensa que todo cursó según
lo planificado de ante mano.
Siente que hubo
buena acogida de las preguntas, lo cual le generó una alta confianza a la hora
de hacerlas.
Los contenidos en
su mayoría fueron motivantes, sin embargo hubo otros que no estuvieron bien
enfocados, sin que pudiera especificar cuales habían sido esos contenidos.
Plataforma
de trabajo
Se generó cohesión
entre las organizaciones y trabajo en conjunto, generando una buena labor
conjunta. Además, al calor de la escuela y del hecho participativo, se ha
podido conocer a nuevas organizaciones las cuales antes no estaban
contempladas..
Señala que las
organizaciones aportan de manera importante en el hecho participativo, teniendo
este último, por lo mismo, una buena convocatoria.
Como falencia se ve
que la plataforma solo esta pensada para jóvenes lo cual disminuye su alcance.
Influencia en la organización
Pudo conocer a
organizaciones que antes desconocía, con lo cual se amplia el radio de
influencia, además de tener mayor conocimiento acerca del tejido social de la
comuna.
Cree que la
autonomía de la organización será mayor ahora que antes.
Se piensa en hacer
una jornada cultural en el futuro cuya primera fecha tentativa es septiembre
Crecimiento
como dirigente
Siente que ha
crecido como dirigente, las materias fueron provechosas e indicadas, existe un
crecimiento en todo el sentido de la palabra, los contenidos eran novedosos, la
perspectiva de la educación popular era interesante, por lo cual se espera que
todo lo obtenido permita a la organización crecer y moverse con mayor facilidad
en el terreno comunal.
Recursos
pedagógicos
Los materiales
fueron de utilidad y pertinentes solo se hace la mención de que faltó enviar la
copia de los materiales audio visuales del taller de historia que fueron
pedidos al profesor y que aún no han sido enviados. Considera por lejos que
este taller fue el mejor de la escuela.
Considera que la
escuela estuvo completa y bien implementada.
Vinculaciones
Ella cree que la
relación con el municipio crecerá, siendo este un aspecto muy importante para
la organización, ya que por el momento esta relación es regular, habiendo poco
intercambio de información entre ambos.
En la actualidad la
organización recibe apoyo del municipio aunque por el hecho de ser una
organización indígena su vínculo primordial esta con
Con la actividad se
fomenta la participación de otras organizaciones y permite una mejor relación
con ellas, esta relación aporta y significa mucho para su organización.
2. MAURICIO
MONSALVES GARRIDO
Proceso de enseñanza-aprendizaje y participación
La educación
popular fue una perspectiva muy valorada y considerada, le permitió una
cercanía y una mirada distinta de procesos o hechos ya conocidos a la manera
tradicional.
Siente que su
opinión influyo bastante en el transcurso de las clases y que las preguntas
fueron respondidas en los marcos en que fueron echas, denotando una buena
disposición de parte de los profesores.
Considera a su vez
que el programa fue bastante amplio y que sus contenidos fueron satisfactorios.
Plataforma
de trabajo
Siente
que se enrriqueció bastante la relación entre las organizaciones y los
dirigentes y se entrega gran valor al encuentro con organizaciones de otras
localidades señalando que esto permite conocer más la realidad de las
organizaciones sociales del país y sus problemáticas.
Sin
embargo, aún falta por sumar en su totalidad a las organizaciones en el
desarrollo de la plataforma, no obstante ello la gran mayoría ha convergido
cohesionadamente en torno a la comuna en un 90% porciento. También falta aún
que las organizaciones aporten como debieran en el diseño del hecho
participativo.
El
hecho participativo fue bien recibido por las organizaciones, se esta
planificando un trabajo para el bicentenario que se espera pueda sumar a mas
organizaciones.
Algo
que no los motiva y les juega en contra es el hecho de que no hay mucha
participación por parte de los jóvenes, por lo que se termina siendo un grupo
pequeño el que desempeña la labor.
Influencia en la organización
Lo aprendido en la
escuela fue replicado en la organización siendo un buen insumo para esta, se
proyecta conseguir una sede y trabajar con la comunidad específicamente jóvenes
y estudiantes.
La autonomía de la
organización se ha acrecentado producto de los insumos recibidos por el
dirigente en la escuela y a lo largo del proyecto. Se piensa para el verano
trabajar con los jóvenes grafiteros de la comuna.
Crecimiento
como dirigente
Ha crecido como
dirigente, siente que hoy puede pararse frente a su organización con mejores
elementos y recursos, ademas de que por lo mismo siente más confianza a la hora
de hablar con otras organizaciones y darles dirección.
Recursos
pedagógicos
Considera buenos y
pertinentes los insumos entregados por la escuela, sin embargo incorporaría
mayor dinamismo, ya que en algunos momentos esto faltó, no siente necesario
quitarle ningún recurso y considera que la escuela esta bien tal como fue
presentada.
Vinculaciones
Esperan que la
relación con el municipio mejore, ya que si bien tienen una relación que ellos
mismos consideran que es regular, lo cual no es del todo malo, ellos ven un
problema importante el que el municipio los apoye como organización pero no con
las ideas propias sino que desde su propia lógica municipal.
Sienten que las
relaciones con otras organizaciones les da fuerza para seguir luchado y seguir
desarrollando el trabajo que visualizan para la comuna.
A modo de conclusión
Podemos afirmar que
de acuerdo a las entrevistas, la experiencia les permitió a los dirigentes - y
a ICAL - cumplir varios objetivos, logrando cosas concretas que pasamos a
detallar:
- Se apreció la relevancia que posee
construir y fortalecer redes, vinculándose en distintos niveles. Por un lado,
dentro de la comuna, con los distintos actores locales; en segundo lugar, entre
dirigentes sociales de diferentes comunas que logran retroalimentarse desde sus
prácticas, y; en tercer lugar, en la aspiración común de fortalecer la
democracia como herramienta y finalidad. Estos aspectos comunes representan un
sentido de identidad y unidad que potencia la actividad dirigencial, en tanto
se trata de fomentar políticas de inclusión y participación protagónica.
- Lo anterior está en la misma línea que el
crecimiento como dirigente social, dado que se trata de un proceso de auto
fortalecimiento que permite promover líderes sociales empoderados y convencidos
de su propio rol en el fortalecimiento de la organización. Este rol es uno
democrático y en consonancia con la promoción que debe hacerse desde la
sociedad civil de conductas y actitudes de tolerancia e inclusión,
- Hay una apreciación importante en torno a
lo positivo que resulta la metodología de educación popular para la
intervención e interacción con las organizaciones sociales.
- Preocupados en un inicio por la comprensión
que pudiera darse desde ciertos Municipios a este tipo de iniciativas, la
actitud responsable, constructiva y propositiva de las iniciativas hizo que mas
de una vez, a los hechos participativos se involucraran no solo autoridades
municipales sino también regionales. Ello refleja que el proceso de
fortalecimiento de las organizaciones apostando a profundizar su autonomía, no
tiene porque ser considerado negativo y muchas veces, no es considerado así lo
cual potencia el vínculo de la autoridad con las organizaciones, sin caer en
prácticas clientelares o asistenciales.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| < Anterior | Siguiente > |
|---|
